阳光课堂深入推进会议发言稿

分类:范文 2020-08-20

阳光课堂深入推进会议发言稿

阳光课堂深入推进会议发言稿

  在现实社会中,我们都可能会用到发言稿,发言稿特别注重结构清楚,层次简明(www.Lgfp.net)。你知道发言稿怎样才能写的好吗?以下是小编帮大家整理的阳光课堂深入推进会议发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

  各位老师,今天我们在这里,举行阳光课堂教学模式深入推进启动仪式。阳光课堂我们在xxxx年开始进行课题实验,我们进行的非常的扎实,我们曾经几上昌乐二中取经学习,而且已经形成了自己的教学特点和模式。

  一、对本次课堂教学研究的定位:

  阳光课堂教学模式是我校阳光文化的深入发展和实践,是我校特色发展必经阶段和新的突破口。这是本学期学校的工作重点之一,也是新领导班子开展的第一次全校性的工作。

  本次的阳光课堂不是xxxx年的学习和模仿,而是深入推进。是再研讨,是提升,是全面落实。已经实践过的老师是一个提炼、精炼和落实的过程,当然新近老师是一个从模仿开始的一个过程。但是不论哪位老师,总体的指向就是落实。

  二、阳光课堂是理想课堂的实践:

  有效课堂的研究是教育改革的一种发展趋向,是课堂教学必经的.一个阶段。朱永新描述的理想课堂第一重境界为:落实有效教育框架,为课堂奠定一个坚实的基础。有效课堂实施的关键点就是学生要参与到课堂中去。不论是洋思中学和杜郎口中学,都把学生的参与作为课堂的重点,采取自主学习、合作探究、展示交流等方式,采取了先学后教、以学定教等方法,发挥学生学习的主体地位,发挥学生的主动性。

  理想课堂第二重境界是:发掘知识这一伟大事物内在的魅力。发掘的主体是学生,发掘的前提是调动参与的积极性。朱永新认为,优秀的课堂教学,就是要重现这一神奇的发现与创造的过程。让学生参加知识的重建,发现知识的内在魅力,这会使每一个学生都能得到潜能的激发,使得每一个学生都会有创新的收获。

  理想课堂第三重境界是:知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣。朱永新认为,理想课堂是人与知识(世界、文本)的对话、人与他者(教师、学生、其他读者)的对话、人与自己的对话(反思性的)。课堂教学不仅实现了知识的复现,而且也实现了人的复活――师生生命的复活。让人的生命得到激活,获得生活的热情,这才真正的理想的教育生活,才是教育的最高境界。

  三、希望全体教师高度重视,思想统一。

  1、这个过程是一个自我否定的过程,如同生孩子,如同美丽的蝴蝶脱茧重生,如同四十岁的老鹰磨掉喙和趾甲。鹰是寿命最长的鸟类,可活70岁。但在它40岁时,喙和爪子会严重老化,羽毛也变得不利于飞翔。此时鹰必须做出生死抉择:要么等死;要么经历涅。它首先用喙击打岩石,直到其完全脱落;用长出的新喙把爪子上老化的趾甲扯掉;再用新长的趾甲将羽毛全部拔掉。5个月后鹰将迎接全新的30年!”

  脱茧重生和四十的老鹰,都是一个自我否定的过程,是一个非常痛苦的过程。一个新的思路和教学过程的产生不会是一个顺利的过程,会艰难无比。

  2、这个过程是一个反反复复的过程。就如同我们跟初一老师说的,形成一个习惯需要21天,扎实一个习惯需要三个月。因此形成稳定教学模式需要时间,这个时间可能是一个学期,也可能是三年。希望大家耐住性子,服从安排,听从指挥。

  3、这个过程需要统一思想,把思想统一到提高效果,追求幸福的目标上。不论你是得过省市优质课奖的老师,你是特级教师、日照名师、骨干教师,不论是刚毕业的老师还是即将退休的教师,都要进行实验。学校教学改革没有特殊人物,没有例外。我们骨干教师、老教师、高级教师要发挥自己的骨干作用,确实起到示范效果。

  4、这个过程不能轻言放弃,不能涛声依旧。日照的学校喜欢起实验学校的名字,其实也意味着我们教育需要不断地改革。不要怕失败,一次的失败不能意味着终生的失败。有失败才有创新,才有出路。

  5、这个过程需要民主的研讨,更需要集中制的模式。

  6、模式是一种导向,是一个目标,是一个框架,我们需要模式。但是我们不唯模式,我们需要的创新,特别是现在再次重拾模式。不放弃模式,但不唯模式。

  7、这个过程需要发挥个人和集体的智慧,特别是教研组、备课组的团队作用,我们希望的是一种守正出奇,和而不同教研氛围。希望大家统一思想,心往一处使,劲往一处用。坚决反对自己不实践,却煽风点火、说三倒四。

  只要努力就有收获,坚持才会胜利,让我们共同努力,为创造我们港中的阳光课堂、幸福课堂而努力。